Dia D

Amanhã 10/04 vamos promover do dia D. 

O Dia D Autoavaliação previsto no Calendário Escolar em atendimento à Resolução SE 44/2012, trata-se de importante momento de reflexão e levantamento das dificuldades e potencialidades encontradas pelos agentes escolares com vistas a superação dos problemas e melhoria dos resultados. O Dia D é um marco para que todos os segmentos da escola envolvam-se na reflexão sobre a escola que temos, a escola que queremos e como faremos para alcançá-la. 

Eleições do Grêmio Estudantil

Amanhã acontecerá em nossa escola a eleição do Grêmio Estudantil 2013
A eleição será totalmente informatizada, com o uso da urna eletrônica.

As chapas candidatas são: SE LIGUE- 94
                                         CHAPADÃO- 95

Participem, seu voto é muito importante!

Calendário de Provas

CALENDÁRIO DE PROVAS 1º BIMESTRE CICLO II

	SEGUNDA -FEIRA 22/04/2013	TERÇA- FEIRA 23/04/2013	QUARTA-FEIRA 24/04/2013	QUINTA-FEIRA 25/04/2013	SEXTA-FEIRA 26/04/2013
6ºANO A	HIS	MAT ING	CIE	GEO ED.FÍS	POR ART
6ºANO B	ART	POR ED.FÍS	CIE HIS	GEO	MAT ING
6ªSÉRIE A	HIS	POR ED.FÍS	GEO	CIE ING	MAT ART
6ªSÉRIE B	POR	MAT ED.FÍS	GEO CIE	ART	HIS ING
6ªSÉRIE C	GEO POR	HIS ING	MAT	ART ED.FÍS	CIE
7ªSÉRIE A	POR	CIE ED.FÍS	MAT GEO	ING ART	HIS
7ªSÉRIE B	ING ED.FÍS	MAT	HIS ART	GEO	POR CIE
7ªSÉRIE C	GEO	CIE HIS	ED.FÍS ART	MAT ING	POR
8ªSÉRIE A	MAT ED.FÍS	CIE ART	HIS POR	GEO	ING
8ªSÉRIE B	HIST CIE	POR ED.FÍS	ART	MAT	GEO ING
8ªSÉRIE C	GEO ED.FÍS	HIS	MAT CIE	ING ART	POR

Aula de Dança

O Programa Mais Educação, criado pela Portaria Interministerial nº 17/2007, aumenta a oferta educativa nas escolas públicas por meio de atividades optativas que foram agrupadas em macrocampos como acompanhamento pedagógico, meio ambiente, esporte e lazer, direitos humanos, cultura e artes, cultura digital, prevenção e promoção da saúde, educomunicação, educação científica e educação econômica. 

Este ano nossa escola conta com a oficina de dança

O que o aluno poderá aprender com esta aula:

•  Reconhecer o espaço físico, interação com movimentos sincronizados, dentro do tempo proposto. 
• Valorizar e ampliar as possibilidades estéticas do movimento;
• Perceber que o movimento é criado por cada um de nós e que podemos dar sempre a nossa marca ao movimento que fazemos;
• Vivenciar uma oficina de dança com uma variedade de ritmos, permitindo que o corpo possa criar diversas possibilidades de movimento

Prof. Thais com seus alunos na oficina de dança.

Sala de Leitura

    Você já conhece a sala de leitura da E.E. Prof. Octacílio Alves de Almeida?

    Se ainda não, você não sabe o que esta perdendo. Venha fazer uma visita, retirar seu livro e  desfrutar das preciosas dicas de leitura da prof. Nelma.

Prof. Nelma sempre pronta para atender os alunos. Suas dicas  de leitura são preciosas. 

Nossa escola está toda adaptada, inclusive o acesso a sala de leitura. Isso sim  é educação para todos!

História

História 6ªsérie

Situação de aprendizagem 1

Feudalismo, em suas relações econômicas, políticas e religiosas

Trabalho realizado pelos alunos da 6ªsérie A e C

Trabalho realizado pelos alunos da 6ªsérie A e C

Trabalho realizado pelos alunos da 6ªsérie A e C

Planejamento 2º momento 28/03/2013

Planejando ações - Estudo - Resultados – Avaliação da Aprendizagem em Processo  - 4ª Edição - 2013

PAUTA  -  2º momento - PLANEJAMENTO ESCOLAR 2013

28 de março de  2013

Objetivos:

       Refletir sobre a avaliação como parte integrante do processo de ensino e aprendizagem

       Socializar os documentos norteadores da Ação Conjunta Ciclo I e Ciclo II para a formação de professores dos 6º anos que atuam nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática.

       Socializar os resultados da Avaliação da Aprendizagem em Processo  - 4ª Edição 2013

       Analisar questões da Avaliação da Aprendizagem em Processo em LP e MAT.

       Ler  e  refletir sobre  a  Resolução SE 02, de 12/01/2012, alterada pela Resolução SE 44, de 12/04/2012; Instrução CGEB de 13/04/2012 ; Comunicado CGEB 26/7/2012 -  ( RECUPERAÇÃO CONTÍNUA – PROFESSOR AUXILIAR)

       Confirmar e socializar a lista dos alunos encaminhados para Recuperação Contínua

Desenvolvimento:

1.       Em grupo - Reflexão sobre a avaliação de forma processual e mediadora para que professores possam rever caminhos, metodologias , contribuindo , assim, para o real desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem.

2.       Apresentação do Plano de Ação Conjunta ciclo I e II da Diretoria de Ensino -  ( relato reflexivo, ficha de avaliação e acompanhamento do aluno na oralidade, leitura e produção escrita).

3.       Apresentação e reflexão dos resultados finais da Avaliação da Aprendizagem em Processo – LP e Mat ( apresentação pelo grupo de professores )

4.       Análise e estudo de questões da Avaliação de Processo - rever o papel do erro e repensar o caminho para aprendizagem.

5.       Leitura da Resolução SE 02, de 12/01/2012, alterada pela Resolução SE 44, de 12/04/2012 que :   Dispõe sobre mecanismos de apoio escolar aos alunos do ensino fundamental e médio da rede pública estadual

6.       Confirmação e socialização da lista dos alunos encaminhados para recuperação contínua.

Planejando ações - Estudo   :  Resultados – Avaliação da Aprendizagem em Processo  - 4ª Edição – 2013

Resultados insatisfatórios ?!?!?! ..... Vamos mudar essa realidade ?

QUALQUER DÚVIDA OU SOLICITAÇÃO ENVIAR POR EMAIL

gidf@terra.com.br (exclusivo – EF) e  viviberti@itelefonica.com.br (exclusivo – EM)

Blog :  http://www.escolaoctacilioalvesdealmeida.blogspot.com.br   e Facebook  : Grupos  -     Escola Octacílio

             

 

Coordenadora Viviane e Diretor Carlos em momento de planejamento

Da direita para esquerda Professoras Fátima, Vivian e Iracema trabalhando duro nos resultados da avaliação  diagnóstica.

Professores de linguagens e seus códigos planejando ações para o futuro.

Ao centro nossa supervisora Dinamarça e o PCNP Edmar  acompanhando nosso planejamento.

Todos os professores foram envolvidos nos trabalhos.

Todas as ações foram baseadas no resultado das provas de avaliação da aprendizagem em processo.